Совершенствование содержания и технологии обучения

Используемые педагогические технологии решают задачу максимального стимулирования мыслительных процессов у учащихся, формирования навыков рефлексии, самостоятельной поисковой и исследовательской деятельностей, использование опережающих интенсивных, поиско-проблемных методик, организации индивидуальных и групповых форм работы. Учитывая процесс развития технологий от частно-методических - к педагогическим - к образовательным, от массового использования объяснительно-иллюстративного, программированного и эвристического к проблемному и модельному методам, к использованию информационных технологий педагогические коллективы идут по пути постепенного их освоения, что сказывается как на методах обучения учащихся, так и на конечном результате - качестве обучения детей. Приводим примеры внедрения педагогических технологий в ряде школ, победивших в приоритетном национальном проекте "Образование".